教學質(zhì)量評價

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發(fā)布時間：2022-10-11 08:57:02

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產(chǎn)品概述

教學質(zhì)量評價與監(jiān)控平臺是教學質(zhì)量評價管理系統(tǒng)。通過對督導、領(lǐng)導、同行聽評課，學生評教，教師評學，第三方評價數(shù)據(jù)的全過程采集，實現(xiàn)對學校教學質(zhì)量的動態(tài)監(jiān)控，為教學質(zhì)量管理部門提供精準的多維度分析結(jié)果，即時反饋，持續(xù)改進，提升教學質(zhì)量。

業(yè)務(wù)痛點

每學期才提交一次評價，不能在學期教學過程中指導教師改進提升

督導領(lǐng)導有沒有去聽課，無法佐證。是否完成了聽課任務(wù)也不能及時跟蹤，等到發(fā)現(xiàn)沒完成任務(wù)去聽課的時候，已經(jīng)結(jié)課了

學生評價積極性不高，無法約束學生及時進行評價

數(shù)據(jù)整理分析費事費力

核心功能

聽評課

依托移動APP、微信、PC電腦等終端，實現(xiàn)教學質(zhì)量當堂評、隨時隨地評、多元評，提升教學督導評價的實效性

領(lǐng)導、督導、同行聽課評價，學生評教、教師評學。評價完后及時反饋給被評教師，縮短反饋時間，提高教學質(zhì)量

遠程巡課

可通過課表查詢和教學場地查詢兩種方式進行遠程巡課，在查看課堂實況的同時還可以查看當堂課出勤情況，教師被其他領(lǐng)導、督導、同行評價的情況。教師的教學資源等信息。支撐巡課評價更客觀

質(zhì)量監(jiān)控

全周期監(jiān)控：通過實時監(jiān)控、校領(lǐng)導、質(zhì)量管理部門可以掌握當日宏觀的教學狀態(tài)，按教學周、學期維度，階段性地進行教學質(zhì)量總結(jié)分析，通過可視化的數(shù)據(jù)對比圖表，分析階段性的教學質(zhì)量建設(shè)成效，為下一階段質(zhì)量改進方向提供決策支撐

全場景監(jiān)控：通過教學過程、教學支撐、教學評價場景的監(jiān)控數(shù)據(jù)展示，校領(lǐng)導、質(zhì)量管理部門可以掌握各環(huán)節(jié)的狀態(tài)數(shù)據(jù)，為指導優(yōu)化教學決策、改善教學管理、指導教學工作提供數(shù)據(jù)支撐

質(zhì)量分析

通過教學質(zhì)量評價采集的數(shù)據(jù)分析，可對教師教學質(zhì)量、課程教學質(zhì)量、班級學風、教材滿意度、教學滿意度進行分析，及時反饋給各開課部門、教學管理部門、教師所在部門。通過數(shù)據(jù)關(guān)聯(lián)分析，對數(shù)據(jù)有效性進行驗證，保證質(zhì)量評價結(jié)果的有效性

質(zhì)量預警

通過質(zhì)量分析數(shù)據(jù)，系統(tǒng)根據(jù)學校設(shè)置的預警閾值，對質(zhì)量較差的教師和課程進行預警，推送給教學督導，重點進行關(guān)注聽課。系統(tǒng)根據(jù)學校設(shè)置的預警值，當督導、領(lǐng)導、同行、學生評價的分數(shù)低于預警值時，推送消息給開課部門負責人、質(zhì)量管理部門負責人，及時關(guān)注，提升教學質(zhì)量